La course des personnes disqualifiées : représentations littéraires de l’intersection entre altérité raciale et altérité neurologique

Résumé

D’un point de vue historique, l’autisme a été fortement pathologisé en tant que trouble du développement jugé indésirable, ce qui a conduit à la déshumanisation des personnes autistes. Toutefois, les travaux récents en études du handicap cherchent à transformer l’ancienne conception biomédicale de l’autisme, en le reconfigurant comme un mode non normatif de fonctionnement neurologique et sensoriel plutôt que comme un déficit. Bien que plusieurs spécialistes du handicap aient analysé des écrits autobiographiques de personnes autistes, la recherche sur l’autisme s’est principalement concentrée sur des productions culturelles issues du Nord global, privilégiant des récits de personnes blanches, urbaines, aisées et hétérosexuelles. Cette focalisation a  entraîné l’effacement et la mise sous silence des récits de personnes racisées, de personnes queers et de personnes issues de milieux à plus faibles revenus sur le spectre de l’autisme. Cet article propose une analyse critique des représentations littéraires de la réalité vécue de l’autisme telles qu’elles apparaissent dans les récits autobiographiques de personnes autistes racisées réunis dans l’anthologie de 2017 All the Weight of Our Dreams: On Living Racialized Autism, sous la direction de Lydia X. Z. Brown. En mobilisant des principes théoriques issus des cadres méthodologiques interdisciplinaires du postcolonialisme, des études de la race, des études du handicap et du féminisme, cet article examine les représentations textuelles de l’intersection entre divers aspects de la personne, soit la race, la classe, le genre, la sexualité, le privilège, l’accès au diagnostic, les ressources, les soins et la relationalité, dans le contexte de l’autisme. Une telle analyse met en évidence l’hétérogénéité des modes de vie et des formes d’expression autistes façonnés par des positions sociopolitiques diverses, en éclairant les discours fondamentaux qui construisent la réalité matérielle de l’autisme de manière différenciée selon les contextes sociopolitiques, culturels et économiques.