En venir aux études critiques du handicap : réflexions critiques sur le handicap dans les professions de la santé et du travail social

Résumé

Cet article décrit l’évolution de quatre professionnelles « aidantes » vers l’adoption et l’enseignement des perspectives d’études critiques du handicap plutôt que des approches biomédicales des incapacités et du handicap qui façonnent traditionnellement ces professions (ergothérapie, physiothérapie, travail social et orthophonie). Grâce à des exemples de nos vécus, nous décrivons ce qui nous a menées à remettre en question les hypothèses normatives et capacitistes de nos disciplines professionnelles. Ensuite, nous décrivons brièvement la littérature démontrant la manière dont les approches critiques ont été incorporées dans la recherche et la pratique professionnelles et discutons des obstacles et des tensions possibles freinant l’adoption d’approches critiques plus largement dans les espaces professionnels. En conclusion, nous suggérons qu’il est nécessaire de développer en continu des liens entre les universitaires et les activistes au sein des études critiques du handicap, de la réadaptation et du travail social, ainsi qu’avec la communauté, afin de garantir que les perspectives critiques intersectionnelles relatives au handicap deviennent une composante essentielle des programmes de formation professionnelle.